Sanepid sprawdza szkolne plany lekcji

Wolno upływający czas do rozpoczęcia nowego roku szkolnego przynosi inspekcje tygodniowych rozkładów zajęć, które prowadzone są przez instruktorów higieny w dolnośląskich stacjach sanitarno-epidemiologicznych. Kontrole mają na celu potwierdzenie, że plany lekcji są przygotowane zgodnie z obowiązującymi zaleceniami sanepidów.

Najważniejsze zasady organizacji planów lekcji

Według inspektorów nie można dopuścić do sytuacji, by w jednym dniu znalazły się np. dwie lekcje matematyki i dwie lekcje fizyki. Istotne jest też, by różnica w liczbie zajęć pomiędzy kolejnymi dniami nie była zbyt duża. Danuta Katoła-Świątek, szefowa Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Lubinie, podkreśla, że:

„Dobrze byłoby, gdyby początek tygodnia i koniec tygodnia był mniej obciążający. Luźniejsze wejście, luźniejsze zakończenie, a środek wypełniony bardziej zorganizowanymi zajęciami.”

Wyzwania dla szkół i nauczycieli

Dyrektorzy przyznają, że stworzenie idealnego rozkładu jest trudne, zwłaszcza że brakuje kadry nauczycielskiej. Robert Fritz, nauczyciel matematyki ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Legnicy, zaznacza, że tradycyjne metody, takie jak używanie dużej płachty brystolu, ołówka i gumki, wciąż są nieocenione, aby dopasować przedmioty tak, aby:

• przedmioty występujące dwa razy w tygodniu nie były zaplanowane w kolejnych dniach,
• łatwe i trudne lekcje były odpowiednio rozłożone,
• liczba lekcji dziennie była względnie stała, np. około 5-6, bez dużych różnic pomiędzy dniami.

Znaczenie planów lekcji dla nauki

Pracownicy sanepidów zgodnie podkreślają, że dobry plan lekcji ma znaczący wpływ na efektywność nauki i samopoczucie uczniów. Zapewnienie odpowiedniej organizacji zajęć sprzyja lepszym postępom edukacyjnym oraz zmniejsza stres i zmęczenie dzieci.

Źródło: radiowroclaw.pl